![\"\"](\"https:\/\/galtonbarcelona.com\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/Galton-_0002_Reeducacions0D-psicopedago\u0300giques-300x300.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Las reeducaciones psicopedag\u00f3gicas son un tipo de intervenci\u00f3n educativa, dirigida a trabajar las diferentes capacidades del ni\u00f1o o del adolescente para desarrollar y\/o mejorar el rendimiento y la adaptaci\u00f3n escolar. Incide en las necesidades espec\u00edficas de cada (uno o cual) a nivel acad\u00e9mico, y ofrece herramientas y estrategias de aprendizaje adaptadas individualmente, para que adquiera en \u00faltimo t\u00e9rmino autonom\u00eda para poder funcionar sin mayores dificultades en el \u00e1mbito acad\u00e9mico.<\/p>\n
A todos aquellos estudiantes, m\u00e1s grandes o m\u00e1s peque\u00f1os, que durante el curso escolar presenten alg\u00fan tipo de dificultad para conseguir los objetivos acad\u00e9micos, con presencia de un trastorno o sin.<\/p>\n
Trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad:<\/p>\n
Hay muchas habilidades involucradas en el rendimiento acad\u00e9mico y es necesario trabajarlas todas para obtener un mejor resultado. Entre estas habilidades y funciones podemos encontrar la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n, las cuales son funciones b\u00e1sicas para seguir las clases con el mayor grado de dedicaci\u00f3n, as\u00ed como para dedicar una parte del d\u00eda a las tareas escolares que haya que hacer en casa. La memoria es una capacidad que puede entrenarse y a menudo hay diferentes estrategias que pueden utilizarse para estudiar.<\/p>\n
Se incluye durante las sesiones de reeducaci\u00f3n, acciones orientadas a trabajar la capacidad de planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n, para aprender a organizar el tiempo que se tiene que dedicar a cada tarea, siendo realista, y sin olvidar que tambi\u00e9n es importante realizar alg\u00fan descanso.<\/p>\n
La motivaci\u00f3n y la autoestima son esenciales a la hora de afrontar las tareas escolares y hay que identificar y potenciar las buenas habilidades que tengan y ense\u00f1ar a sacar beneficio.<\/p>\n
El rendimiento acad\u00e9mico tambi\u00e9n se ve influenciado por la calidad de la dedicaci\u00f3n, y por este motivo el aprendizaje de t\u00e9cnicas de estudio y estrategias para la realizaci\u00f3n de los ex\u00e1menes tambi\u00e9n es clave.<\/p>\n
El h\u00e1bito de estudio se adquiere con constancia y esfuerzo, y las herramientas aprendidas durante las sesiones hay que generalizarlas para llevarlas a cabo a casa, motivo por el que a menudo tambi\u00e9n es importando el acompa\u00f1amiento de los padres.<\/p>\n
Cada sesi\u00f3n es individual y de 1 hora de duraci\u00f3n, y se pueden hacer 1 o 2 golpes por semana, seg\u00fan las necesidades del ni\u00f1o o el adolescente. Estas requieren una exploraci\u00f3n previa, que realiza su terapeuta o la\u00a0reeducadora\u00a0psicopedag\u00f3gica, y permite establecer unos objetivos espec\u00edficos. El material que se utiliza es muy variado, depende de cada caso, y se va adaptando a medida que avanzan las sesiones. Este, por ejemplo, puede ser espec\u00edfico para trabajar d\u00e9ficits en comprensi\u00f3n lectora o bien se puede aprovechar los libros de texto para practicar t\u00e9cnicas de estudio concretas.<\/p>\n
<\/p>\n